los juegos como elemento fundamental en el crecimiento

el juego tal y como lo ve Huizinga es actividad voluntaria que se desarrolla dentro de unos limites temporales y especiales, segun unas reglas absolutamete obligatorias,aunque libre mente aceptadas, accion que tiene su fin en si misma y va acompañada de tencion y de alegria, y de la consiencia de ser de otro modo qie en la vida corriente; por lo tanto es una herramienta mas que valida para el proceso de enseñanza-aprendizaje que se lleva a cabo en los centros de educacion primaria, contribuyento en su accion a alcanzar las finalidades educativas que marcan los actuales diseños curriculares base del sistema educativo actual. pero,¿como debe ser ese juego para que sea real mente educativo ?
el docente debe tener encuenta que el juego supone una accion motriz por lo que tal y como señala florence deben tenerse una serie de premisas que recogen las principales lineas metodologicas constructivistas en las que se basa el actual sistema educativi ,como son la :
participacion, variedad progrecion,indagacion,significatividad,prigrecion,actividad,apertura ,globalidad

estimulacion

Confuso..... realmente,y es que "stimulacion temprana"es untermino que podemos encontrar haciendo referencia a cualquier cosa que agamos con un niño menor de 6 años.pues una cosa a quedado clara, la unica en la que estamos todos de acuerdo, esto es :que la estimulacion es "temprana "por que se practica con niños pequeños.apartir de aqui ya no nos aclaramos mucho pues parece que pudiera definir TODA actividad realizada con nuestros niños.
esto, por supuesto, supone abarcar demasiado y es lo que lleva a tantos equivocos, a tantas dudas y a tantas preguntas..."¿ es estimulacion temprana lo quenecesita mi hijo ?" "¿ la estimulacion temprana no es para niños con problemas?".etc
de esta forma nos podemos dar cueta lo importante que es para nuestros niños la estimulacion.

¿QUE ES MOTRICIDAD FINA ?

Se refiere a los movimientos realizados por unao varias partes del cuerpo ya que no tiene una mayor amplitud.
comprende :la coordinacion-viso manual.torontas , rasgos ,modelar,punzar,recortar,pintar,dibujar.
La presicion de una accion o mivimiento depende de una buena coordinacion visomotora, por lo tanto se requiere una adecuada estimulacion del infante en la edad prescolar,para su formacion y futuro dasarrollo cognitivo,fisico y emocional por el resto de su vida,y comprende todas aquellas actividades del niño que necesitan de una precision y un elevado nivel de coordinacion.
esta motricidad se refiere alos movimientos realizados por una o varias partes del cuerpo. la motricidad fina implica un nivel elevado de maduracion y un y un aprendizaje largo para la adquisicion plena de cada uno de sus aspectos, ya que hay diferentes niveles de dificultad y precision